Wie nehmen Schülerinnen und Schüler des doppelten Abiturjahrgangs die eigene Schulzeit wahr? Eine geschlechtsspezifische Analyse der Schülerperspektive auf acht- und neunjährige Bildungsgänge am Gymnasium
Schulpädagogik-heute. Bd. 4. H. 7. Immenhausen: Prolog 2013 S. 1 - 16
Erscheinungsjahr: 2013
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Brahm, Grit im (Autor)
Kühn, Svenja Mareike (Autor)
Wixfort, J. (Autor)
