Institut für Sozialwissenschaften
Kultur- und Sozialwissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Maier, Jürgen
Do Female Candidates feel Compelled to Meet Sex-Role Expectations or Are They as Tough as Men? A Content Analysis on the Gender-Specific Use of Attacks in German Televised DebatesNai, A.; Walter, A. (Hrsg). New Perspectives on Negative Campaigning. Why Attack Politics Matters. Colchester: ECPR Press 2015 S. 129 - 146
Glaab, Manuela
Eliten und LeadershipHans-Joachim Lauth / Marianne Kneuer / Gert Pickel (Hrsg). Handbuch Vergleichende Politikwissenschaft. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 511 - 527
Kaiser, Tim; Lutter, Andreas
Empirische Forschung zu financial literacy – Zugänge – Befunde – DesiderataZeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften. Bd. 6. H. 2. 2015 S. 77 - 95
Schmidt, Siegmar
Entwicklungszusammenarbeit: Strategisches Feld deutscher AußenpolitikAus Politik und Zeitgeschichte. Bd. 2015. H. 7-9. Bonn. 2015 S. 29 - 35
Schmidt, Siegmar
Entwicklungszusammenarbeit: Strategisches Feld deutscher AußenpolitikAus Politik und Zeitgeschichte (APuZ). Online. 2015 S. 29 - 35
Stanisavljevic, Marija
Gestörte Sehordnung. Ästhetische Dimensionen der ProtestkommunikationSozialer Sinn. Zeitschrift für die hermeneutische Sozialforschung. Bd. 16. H. 1. 2015 S. 27 - 48
Maier, Jürgen
Going Negative in Germany – But Why and With Which EffectsBallots & Bullets | School of Politics & International Relations, University of Nottingham. Nottingham. 2015
Baumann, Eva; Geber, Sarah; Klimmt, Christoph et al.
Grenzen der Wirksamkeit präventiver Botschaften am Beispiel von VerkehrssicherheitskampagnenSchäfer, Markus (Hrsg). Gesundheitskommunikation im gesellschaftlichen Wandel. Baden-Baden: Nomos 2015 S. 213 - 222
König, Wolfgang; König, Mathias
Hashtag-Journalismus und die inszenierte Twitter-Öffentlichkeit http://www.hamburger-wahlbeobachter.de/2015/02/hashtag-journalismus-und-die.htmls.l. 2015
Hanisch, Anna; Rank, Astrid; Seeber, Günther
How Green are European Curricula? A Comparative Analysis of Primary School Syllabi in Five European CountriesEuropean Educational Research Journal. Bd. 13. H. 6. Oxford: Symposium Journals 2015 S. 661 - 682