Inhaltszusammenfassung

Der erste Zwischenbericht im Verlauf der Evaluation des Modellversuchs "Passerelle" in der Luxemburger Erzieherausbildung fasst die deskriptiven Ergebnisse von Befragung 1 mit einem Fokus auf dem Vergleich der Teilstichproben LTPES-Absolvierende versus Passerelle-Quereinsteigende in Bezug auf die folgenden Variablen zusammen: Ausbildungsmotivation, Persönlichkeitsmerkmale, Gewissenhaftigkeit, Emotionale Stabilität, Verträglichkeit, Extraversion, Offenheit für Erfahrung, Merkmale selbstregulie...Der erste Zwischenbericht im Verlauf der Evaluation des Modellversuchs "Passerelle" in der Luxemburger Erzieherausbildung fasst die deskriptiven Ergebnisse von Befragung 1 mit einem Fokus auf dem Vergleich der Teilstichproben LTPES-Absolvierende versus Passerelle-Quereinsteigende in Bezug auf die folgenden Variablen zusammen: Ausbildungsmotivation, Persönlichkeitsmerkmale, Gewissenhaftigkeit, Emotionale Stabilität, Verträglichkeit, Extraversion, Offenheit für Erfahrung, Merkmale selbstregulierten Lernens (Motivation, kognitive und metakognitive Lernstrategien, Volition) Abschlussnote Klasse 13, Kompetenzerwerb in der vorherigen Ausbildung, Praktikum, Umfang bisheriger Praxiserfahrung, Bisherige Praxisfelder, Aktuelles Praxisfeld, Übergang ins 1SGED (Erleichterungen, Barrieren).» weiterlesen» einklappen

Autoren

Klassifikation

DFG Fachgebiet:
Sozialwissenschaften

DDC Sachgruppe:
Psychologie