Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter
Erziehungswissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Wildemann, Anja
Orange heißt auf türkisch turuncu. Mehrsprachiges Sprachwissen am Beispiel von FArbwörtern aufbauenDie Grundschulzeitschrift. Bd. 2013. H. 270. Friedrich Verlag 2013 S. 48 - 53
Leuchter, Miriam; Studhalter, U.; Saalbach, H.
Pre-Service Primary School Teachers’ Beliefs About Learning and Teaching Science: The More Trained the More a Constructivist?Munich: EARLI Biennial Conference. 2013
Reich, Hans H.; Krumm, Hans-Jürgen
Sprachbildung und Mehrsprachigkeit : ein Curriculum zur Wahrnehmung und Bewältigung sprachlicher Vielfalt im UnterrichtMünster ; New York, NY ; München ; Berlin: Waxmann 2013 192 S.
Wildemann, Anja
Sprache(n) thematisieren - Sprachbewusstheit fördernGailberger, Steffen; Wietzke, Frauke (Hrsg). Handbuch kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim, Basel: Beltz 2013 S. 321 - 338
Wildemann, Anja; Hodogarzadeh, Mahzad
Sprachen und IdentitätenInnsbruck [u.a.]: Studien-Verl. 2013 217 S.
Fornol, Sarah; Wildemann, Anja
Sprachenportfolio: Meine, deine, unsere SprachenHamburg: Rohr 2013 41 S.
Leuchter, Miriam; Plöger, I.
Statik als Lerngegenstand im Übergang von Kindergarten zur Grundschule.Braunschweig, Vortrag auf der DGfE-Tagung Grundschulforschung. 2013
Leuchter, Miriam; Saalbach, H.
The impact of gestures on explicit and implicit learning about the surface orientation of liquids.Paper presented at the Earli Biennial Conference, Munich. 2013
Schneider, Christoph; Pakzad, Ursula; Schlüter, Kirsten
The influence of personal school experience in biology classes on the beliefs of students in university teacher educationJournal of education and training studies. Bd. 1. H. 2. 2013 S. 197 - 210
Flunger, B.; Pretsch, J.; Schmitt, M. et al.
The role of explicit need strength for emotions during learningLearning and Individual Differences. Bd. 23. Amsterdam: Elsevier 2013 S. 241 - 248